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日子不寵不驚
健全人格,始於幼兒
2019-04-02  晴空萬里

  

  這是一個線位諾貝爾獎得主聚首巴黎時,一位記者問其中的一位諾貝爾獎獲得者: 請問您在哪所大學學到了您認為最主要的東西?“80多歲的諾貝爾獎獲得者平靜地回答:”在幼兒園。”記者大惑不解:“在幼兒園學到什麼?這位諾貝爾獎得主家深情地回憶說: 學到把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事情要表示歉意;午飯後要休息;要仔細觀察周圍的大自然。我想,從根本上說,我學到的主要東西就是這些。”

       2016年教練學國際協會(AC) 成立中國總會及對願景集團總裁林國榮博士的委任,不只是中國教練學的重要進程,更是全球教練學的新里程
 

  這位諾貝爾獎得主的故事不僅告訴人們,人格是教育的核心,同時也告訴人們幼兒時期是人格培養的關鍵期。事實上,心理學研究也通過實驗證明:幼兒時期是人格培養的關鍵期。

  第一個研究是著名的棉花糖實驗。1966—1970年,米切爾教授以斯坦福大學附屬幼兒園550名4歲幼兒被試進行了有關延遲滿足的實驗。實驗如下:一個四歲的孩子坐在桌旁,他最喜歡的零食是棉花糖。一位研究員對他說:“看到這個零食了嗎?”我現在要離開這個房間,如果你在我離開房間的時候吃,只能吃一塊;但是,如果你等我回來再吃,就可以吃兩塊。記得哦,如果你在我離開的時候吃了一塊,就沒有第二塊了。“你明白我的意思嗎?”孩子和研究員走了。15分鍾後,研究員回來了。結果發現:大約只有30%的孩子等了15分鍾,吃到了第二塊棉花糖,這些孩子被稱作為“能等待的孩子”,其他沒能等待15分鍾的孩子被稱為“不能等待的孩子”。後續研究發現,在高中時,那些不能等待的人比那些善於等待的人有更多的行為問題;他們不善於應對壓力環境;他們疏忽;他們不能交朋友;考試的結果更糟糕。進一步的隨訪研究還表明,當受試者30多歲時,那些不能等的人比那些等著他們孩子的人更可能肥胖;他們更可能被藥物感染。

       林國榮博士Chris、龐玉華博士Olivia亦即將成為國際認證資深企業教練Master Executive Coach。另外林文惜女士Eva及周志昌先生Eric亦即將成為國際認證專業企業教練 professional Executive Coach。
 

  第二項研究是由北京師范大學的Chenhuichang教授進行的。他對100多名2歲幼兒進行10多年的追蹤研究,深圳市光明新區自考培訓終發現:2歲時的自我控制力,可以顯著預測小學五年級時的語文、數學成績;2歲時候的自控能力可以預測11歲時候在學校的表現(獲獎情況和攻擊性行為);深圳市光明新區自考培訓機構4歲、7歲時對玩具的內在興趣,可以顯著預測小學期間的發散思維得分和課堂學習的靈活性。

  第三項研究是新西蘭學者一項長達30年的研究。研究人員測量了3至11歲兒童的自控能力,並追蹤到32歲。研究發現,兒童自我控制的分數可以預測32歲時的表現。3至11歲時自控力得分越低,他們在32歲時吸煙、患病、涉及不良信貸記錄及涉嫌違法行為的可能性就越高;上海市寶山區西點師輔導與兒童時期擁有高自控力得分的成年人相比,兒童時期自控力得分低的人在成年後涉嫌犯罪的概率要高出三倍,上海市寶山區西點師輔導機構沾染各種的可能性同樣高出三倍,成年後成為單親父母的概率高出兩倍。

  俗話說:“三歲看年輕,七歲看老。著名心理學家弗洛伊德認為,兒童是成年人的父親,這對人格發育有重要意義。2000年諾貝爾經濟學獎得主、芝加哥大學經濟學教授詹姆斯·赫克曼(James Heckman)研究了各個年齡段教育投資的回報率:隨著個人年齡的增長,教育投資回報率逐漸下降。幼兒期是教育投資回報率最高的時期,因此他也認為在幼兒期應加強對人格等非認知因素的培養。

       這是林國榮博士真實的人生際遇,然而他所受的挑戰與挫折不止如此,幾乎所有年輕人會犯的過失,他都無一倖免,只因為師父的引導,學會了如何轉移注意力與改變想法,培養出將危機變轉機的能力。
 
 


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